孩子上学之后,他们面对的场景会更多元化,家长要帮助孩子树立防范意识,让孩子知道什么是危险,就像撒贝宁所说:这事就得父母教。

在公众刻板印象里,在与教师进行对抗时,孩子是天然的弱势群体,理应得到救助和声援。这也是为什么去年微博上@小岛里的大海在微博造谣学校老师体罚孩子,导致孩子吐血的微博,赢得了网友的百万次的转发和声讨。

很多家长觉得孩子“护食”的表现是节俭,但是其实这种护食的举动其实是孩子不愿分享的表现。孩子具备了一定的物权意识时,父母们有必要引导孩子乐于分享,让孩子感受到分享的真正意义。不愿分享让孩子显得更加自私自利,而这与节俭无关。
孩子在家不听家长管教、叛逆情绪严重;“双减”后,孩子作业量变少,在家不是看电视,就是玩手机;家长在家辅导孩子学习,受到孩子排斥,辅导效果不好;孩子生活自理能力差,遇到困难不愿自己解决,对父母依赖严重……本次家长学校活动前,该校通过问卷调查的形式,各班班主任与家长沟通,收集了数十条家长关心的话题,最后确定了与“双减”紧密相关的4个“疑难杂症”,请专家现场解答。
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