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在村里，很多孩子因为家里穷而辍学。婶婶的孩子看婶婶这么苦，也悄悄对婶婶说过，不去上学，跟着婶婶一起干活。记得有一次，婶婶的儿子坚持着要帮婶婶干活，死命不肯上学，说妈妈太苦，我现在长大了，可以帮妈妈你了。婶婶二话没说就给儿子一巴掌，问他上学不上学，如果不去上学，就不要做我儿子。
“要让家庭教育指导成为新职业，建立行业标准，规范家庭教育服务人才市场。”山东省教育科学研究院研究员王治芳认为，《促进法》明确了中小学校、幼儿园等不同主体在促进家庭教育方面的责任和义务。她说，如何在当前家庭教育指导服务职业缺失、标准课程缺失的情况下，探索学校主导的协同育人模式，让教师成为家庭教育指导的行家，成为新的挑战。
根据研究显示，我们国家的小学生厌学率高于西方国家，主要原因是上学的时间早，心智发育的不成熟，因为3岁的孩子正处于对父母的依赖敏感期，如果家长不能做好分离焦虑的话，孩子入园之后内心会产生害怕、焦虑、压力等等，从而出现厌学的情况。
从松子身上我们可见家庭教育的重要性，一个由于童年时候缺乏家庭和爱的孩子，不管接受了多少的学校教育，科学知识教育，在童年埋下那颗腐烂的种子后，长大之后也再难长出甜美的果实。
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