小时候孩子们每个都信誓旦旦,我绝对不要变成那样的家长,一定不会把自己的喜好强加给孩子,不管孩子自己愿不愿意就一个劲在那自说自话……

我带着这个问题思绪回到了两年前。步入青春期的孩子,叛逆、任性、不听话,这是每个孩子的共性,我家大宝也一样。自从孩子上了六年级,家里经常弥漫着战争的硝烟。有耐心时,我苦口婆心,晓之以理动之以情;没耐心时,我就不由动用武器,擀面杖、扫把,轮番上阵。可孩子依然是老样子,写作业磨磨蹭蹭,书写潦潦草草,游戏照打不误。实在没办法,我把希望寄托在课外培训班,想通过课外学习提高,然而不尽如意,补习班上了不少,钱花了不少,但不见提高。这样的情况一直维持到升初一。我心累,身也累,每天晚上作业陪到点,还要照顾二宝,而且大宝这样长期晚睡,身体也会吃不消的,于是就把大宝送到寄宿学校。

孩子上学后,老师是会关注到每一个孩子,这是老师的工作,但是,老师会不会偏心,说实话,是会的,老师会偏向于喜欢乖巧的、能力强的孩子,也会偏向于父母好沟通的孩子。
这里的重点是,父母把自己不乐意做的事情丢给了孩子,如果父母乐意,父母自己就会想办法“光宗耀祖”,但是这个担子太大了,讲出自己不愿意“光宗耀祖”的道德焦虑太强了。结果就是父母不能讲自己不愿意,只能讲自己没能力,然后对正在上学的孩子说,“孩子,你要光宗耀祖啊”,太过于鸡贼了。
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