整个采访过程中,马翠一直羞于开口,刚开始她始终捂着脸。我也多次劝她,如果太难就不说了吧,但她还是决定接受采访,她想解决孩子上学的事。

为了学校发展,我为孩子教授音乐课,并重视第二课堂的开发,提高了学生的艺术修养,学校每年都要举办有声有色的“六一”文艺演出活动。

比如,早上孩子拖延,索性直接向单位请假,也不再催,拖到几点算几点,迟到了也不向老师解释,让老师该批评就批评。类似的情况,都让孩子自己承担责任和后果,相信用不了几次,孩子就能意识到,这些都是他自己的事情,拖延症就能明显好转。有可能再到上学时,反过来催着家长快一点,以免上学迟到了。
作为家长,我们对孩子的情况要早发现、早纠正、早改变,同时要尊重孩子、共同协商,更要接纳孩子、承担责任。做好孩子的坚强后盾,让孩子摆脱厌学,从学习中找到快乐。
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