对于学龄前的孩子来说,他们有时候久坐不动,是因为沉迷于电子产品。孩子们在手机、iPad上消耗的时长,比以往任何时期都多,这直接导致了他们的久坐行为。

长期以来,我们的教育功利性强,家庭教育的“格局”小。教育当然有“功利”的一面,但因为功利的追求而让教育失去人文精神,为了短期利益牺牲孩子的长远发展,那就是短视与无知。教育需要“文化启蒙”,更需要“诗和远方”。(作者是四川师范心理学院教授)

所以,当孩子沉迷于手机、游戏或者电子产品的时候,不妨想一想是不是自己用心陪伴的时间太少了(心不在焉可不算),让孩子觉得被忽视了,只好用虚拟陪伴填补自己的空白.....
这次秋季开学前,班主任都到家里劝说孩子上学,我们也答应他提出的条件:『只要这次上学满1个月,就给他买部手机』,结果孩子上学还不到一周,又吵着说:『老师上课听不懂,同学们看他的眼神总是怪怪地,再也不想上学了!』
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