在这种“如临大敌”的氛围之中,孩子当然会被大人的情绪感染。再加上“严阵以待”的焦虑家长在这种时刻往往会忽略与孩子的交流,导致孩子对“上学”这件事产生不安甚至抗拒的情绪。

能符合孩子的成长规律,也能考虑到孩子的心理需求。以励志成长教育学校为例子,这是一个专门针对孩子叛逆早恋,网瘾厌学的成长问题而成立的学校,拥有科学有效的教育体系,经得起时间考虑,可以帮助各种问题少年快速蜕变。

高焦虑型家长的这一特点比较隐蔽,就是嫉妒心理强,一旦发现自己的孩子不如别人的孩子,内心的焦虑无处安放,要么对孩子进行“攻击”,用别人家的孩子“刺激”自己家的孩子;要么就是对别人家孩子的家长进行“攻击”,想给别人家孩子的家长制造焦虑,让别的家长跟自己一样焦虑,他们才能安心。
与佛洛依德的心理学家阿德勒曾说:“孩子的两大基本需求,即安全感和归属感”。当孩子要到陌生的环境并与父母分离时,打破了安全感和归属感,焦虑也就随之产生。
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