A:看了你的留言,我倒觉得你内心仍然充满对孩子玩游戏的焦虑,而且焦虑有所升级。在可控范围内你不焦虑,不在可控范围内,比如说孩子多玩了一会儿,这种焦虑感时时刻刻在折磨着你,所以你要真正理解孩子为什么玩游戏,理解孩子内心世界,为什么一直要在游戏里寻求自我价值。
孩子总是可以从关于他们天生的同情心开始与父母或老师的谈话:先生,如果政府不征求你的同意就强迫你在学校呆一年,以提高你的素质,你会有什么感觉?如果老师说""这将是对学校的喧闹的一种解脱"",那么也可以问一下可以加强国家安全的兵役:在40或50岁时进行一年义务征兵。成年人对自己的自由有很好的认识,但对那些在学校和其他追求之间没有选择的孩子却没有同情心。成人的借口是""上学对孩子有好处""。然而,你可以用""成人教育对社会有好处""来回答,作为强制成人教育的借口(见:引入强制成人教育!)。
当孩子厌学的家长问我怎么办,我会说:“挺好的,这说明孩子上学不快乐,他需要些时间疗愈自己,孩子在自救,否则他活着没意义。”
在小学任教的张老师则说,学校为了严防学生沉迷电子游戏,明令禁止学生把包括手表电话在内的一切电子产品带进学校。
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