青春期的孩子,情绪表达的能力普遍偏低,即使有些孩子还在坚持上学,他们也有很多不被家长看到的伤痛,有一部分孩子用自残的方式欺凌的方式去表达压抑的情绪,“情绪障碍”在拒学原因里面是占比最大的,家长不接纳孩子的负面情绪,没有很好的引导孩子表达自己的负面情绪,造成孩子一旦有焦虑或者恐惧,都用压抑的方式处理,当长期的情绪压抑遭遇学习困难或者自我价值危机,最后的堤坝破防了,孩子就会出现焦虑、抑郁、惊恐障碍或者强迫的思维或者举动,这方面问题比较集中也很棘手,家长朋友们亟需学习提高对孩子情绪问题的指导能力,当然,前提是,家长自己的情绪健康,幸福感充足。

教育行政部门应当将家庭教育工作纳入教育行政部门工作人员、中小学校长和教师专业培训内容,对中小学、幼儿园家庭教育工作开展情况进行督促和检查,指导家长学校或者家庭教育指导服务站点定期开展家庭教育指导服务。

父母要学会做一个好的倾听者,多和孩子互动、让他多说,找到孩子不愿表达的根源,日常中多鼓励孩子,在孩子的兴趣上引导孩子,多交一些活泼爱讲话的小朋友。
随着现在电子产品的普及,也有越来越多的家长陷入焦虑!孩子沉迷手机无法自拔,好说歹说,甚至对孩子大吼大叫也无济于事,那到底我们作为家长该怎么做,才能让孩子合理地利用手机,才能让手机助力孩子成长?
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