开学后,有些孩子出现,在家拖延上学时间,在校门口哭闹,不想走进校门,害怕看见老师和同学,对学校的学习内容不感兴趣,玩的也不是很开心。这些问题,表面上看都没什么,不是什么大问题,但实际上,这些都是孩子不适应一年级新环境的问题。我们家长不可忽视。

本次培训的参训学员都是由各盟市教育体育局精心选拔的,素质层次高,学习态度端正,目的明确,一直保持高涨的学习热情。在四天的学习中,老师们认真听课,与授课专家积极互动,并及时分享学习体会,反映了一线家庭教育讲师高度的责任感和使命感。很多校领导和老师们在此次培训中深受启发、教育和鼓舞,充分认识到了家庭教育在整个国民教育体系中的奠基性作用,纷纷表示,回到工作岗位上一定要把家庭教育工作重视起来,把家长学校认认真真地办起来,把家庭教育讲座扎扎实实、生动活泼地开展起来,夯实小学生健全人格的根基,促进学生的健康成长与全面成才,为学生的幸福人生和终身发展奠定坚实基础。

当孩子在学校遇到了被霸凌、被排挤或其他压力性事件,这些负性事件积累的情绪会极大程度与上学这件事相伴而行,当孩子想到上学时则出现焦虑、紧张、抑郁、低落等等不良情绪,学校自然成了望而生畏的场所。
比如有的父母可能会问孩子,「你好些了吗?你还恐惧上学吗?」这些问题看似在关心孩子,其实是在给孩子传递焦虑:你赶快恢复正常吧!至少表现出有所好转,这样才能让我们全家人少些担心。
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