现在的许多父母,通常都是“孩子没问题,我不知道,孩子有问题,我才知道”,双减下,孩子的教育问题再次引发家长焦虑。

从调查结果来看,班级中共有40名幼儿,其中有38位家长认为教师应对幼儿的行为表现进行家访。对于家长们来说,他们最关心的是幼儿在园的基本情况,这是幼儿脱离家长视线的另一个社会生活圈,家长们迫切地想要知道自己孩子的发展水平。因此,教师在家访时必不可少地要和家长们谈论幼儿在园、在家的行为表现。比如,“您的孩子在幼儿园日常生活中不太积极,比如,在集体活动中从来不主动举手,区域活动时从来不主动进入一些社会性区域只是默默地在图书区看书”等,而家长反映的也许是孩子的另一种表现,比如,孩子很喜欢与别人交流,能主动地与来家里的客人交谈,并主动拿出自己的玩具和客人一起玩等。那么,幼儿表现出的这些差异原因何在?

社区、政府和社会机构等要尽可能多地为老年人学习、健身、社交创造条件,让老年人有更健康的休闲娱乐方式;此外,年轻人特别是子女,要传授给老年人基本的网络安全知识,不断完善老年人网络安全阀,同时,也要尽可能多地给老年人一些陪伴与关照,避免老年人因情感缺失沉迷网络世界不能自拔。
而当家长发现孩子有厌学,表现得不爱读书的情况时,切不可武断、粗暴的责骂孩子。应保持耐心,真诚与孩子进行沟通,了解孩子厌学的原因。只有找到问题所在,才能与孩子一起想办法解决,从源头将问题处理掉。
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