在家的时候,家长可以多给孩子积极的心理暗示,向孩子描述幼儿园好玩的游戏设施,同龄小朋友的快乐陪伴,让孩子期待上幼儿园。入园的第一个月,放学后家长尽量不要问孩子在园感受,让孩子自己“消化”分离焦虑带来的不适感。

(作者单位系南京晓庄学院教师教育学院、南京师范大学家庭教育研究院。本文系南京市社会科学基金专项项目“南京健全学校家庭社会协同育人机制研究”[项目编号:21YB15]阶段性研究成果)

这个问题,在“双减”文件中早有预示,文件中指明,要求引导学生合理使用电子产品,控制使用的时间,防止未成年人沉迷网络。只是这简单的一段话,家长们可能不买账。但是家长们要清楚的是这段话正是一个信号,国家会在不久的将来对智能手机里的各项软件有所限制,“青少年模式”的标准肯定会更加严格。
由于孩子厌学、逃学,家长常常被老师叫去批评。有的爸妈给孩子吃补品、高价请家教,浪费大量的时间和金钱也无济于事,孩子对家长产生对抗和仇恨情绪,甚至离家出走,影响家庭氛围和亲子关系。
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