统筹用好课余时间。学校和家长要引导走读生放学回家后完成剩余书面作业,进行必要的课业学习,从事力所能及的家务劳动,开展适宜的体育锻炼、阅读和文艺活动等。引导学生合理使用电子产品,保护视力健康,防止沉迷网络。家长要积极与孩子沟通,关注孩子心理健康,帮助其养成良好学习生活习惯。寄宿制学校要统筹安排好课余学习生活。

由于疫情原因,本学期的家长会依旧采取“线上”模式。这次的家长会分为两个阶段,第一阶段是家庭教育专家讲座《沟通的技能—家长与孩子沟通的基本功》,第二阶段是班级家长会,由班主任组织。

从享受、沉迷到想要摆脱,人们对电子产品可谓是“又爱又恨”,重新拿回自己对生活的掌控权,这是大多数人的心声,但在实际行动中却处处受到牵制。究其根本,自律是根源,不能永久性地借助外力,被动式摆脱也不是真的摆脱,只有主观上的自我觉醒,合理规划电子产品的使用,才能真正把眼睛从手机屏幕上移开,去看书、看风景、看世界。
或许,这种英勇的父母们立足点是好的,不愿让孩子们变成传统教育一些弊端的笑柄,但是,做为非文化教育专业人员,不上学自己在家教孩子只凭一时的激情和欲望,沒有有效的课堂教学整体规划,又欠缺完善的家庭教育评定管理体系做适用,就那么不顾一切地把孩子带出院校,是否风险性太大?
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