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笔者建议父母在孩子上学前培养他养成4种能力，第一种是独立的能力，家长要让孩子养成独立自主的习惯，孩子总有离开父母的那一天，要是他们连日常生活都不能自理，那他们应该怎么生活下去呢，因此家长要尝试多让孩子自己做事情，在这个过程中父母不要过多的干预。
除此之外，还有新的干预任务：在入学后，家长根据与学校老师的交流，了解孩子的在校情况以及需要支持的程度，对在学校里出现的问题有针对性的解决，例如，孩子是否需要陪读？是否出现问题行为？是否可以参与小伙伴间的集体游戏？学校非知识学习的活动也不能忽视，比如值日、课间广播体操、运动会等，像上干预课一样，将日常技能作为干预课题一遍遍练习。
孩子高二第二学期成绩下降，急于赶上去，拚命刷题，认为老师讲得简单，不听课不写作业，因此受到老师批评，父母责备，不愿再上学。休学一期，返校，第二天就逃离了学校。第二学期还是不愿去学校，甚至以死威胁。现在休学已有一年半。八月份也不知能否返校。现在在家打游戏，看网络小说，没有半点想复学的迹象。
如果孩子在学校里有几位好朋友的话，无疑也能增加他上学的欲望，因为在学校里有朋友可以玩，孩子当然愿意去学校了。所以家长在让孩子上学之前，要多鼓励他，让他多交一些朋友。这样做的好处有很多，除了能让孩子更喜欢上学之外，还可以培养他的人际交往能力，对于孩子来说，是非常好的一件事情。
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