不仅是父母,现在很多隔代长辈如爷爷奶奶也会带孩子,他们也会很焦虑,甚至送孩子上幼儿园看着孩子哭天抢地,自己也会暗暗流泪。也就是说,生活中主要照顾者如果容易焦虑,这种焦虑情绪也容易传递给孩子,让孩子时时感受到焦虑。

虽然教辅确实是一种很好的补充,但凡事要把握好度,部分家长不仅自己布置的作业多,做完还要检查打分,家长孩子忙完都十一二点了,换谁都会产生厌学情绪,何况还是自控力不强,心智不成熟的小孩。

如果孩子对上学感到害怕或焦虑,一定要确保老师能给到孩子温暖的关注和额外的爱。不要在门口徘徊太久,也不要偷偷溜走。回避分离的感受,并不能让这种感受消失。父母和孩子说“再见”之后放学又回来接他,有助于孩子相信分离是可控的。
教育行政部系库门一再决新潜强调“幼儿园小学化”所带来的危害,是不可低估的。他不仅对孩子身理和心理造成伤害,而且也给孩今帮每子的行为习惯带来诸多负面影响。造成幼儿园“小学化”的因素很多,比如,家长的焦虑,社会的推波助澜,幼儿园对经济利益的追逐等,都是幼儿园的小学化的重要因素。
搜索标签:
添加微信号
关注公众号
本站关键词:湖南戒网瘾学校,湖南叛逆孩子学校,湖南特训学校,湖南问题青少年学校,湖南问题少年学校,湖南管教学校,湖南青少年管教学校,湖南全封闭式管理学校,湖南军事化管理学校
Copyright © 2012-2024 湖南正苗启德管教学校 版权所有
SITEMAP.XML
网站地图
TAG标签
lCP备案号: 鄂ICP备19029853号-7