如果父母在前面三年的养育中,将孩子培养成安全依恋类型,那么他们在孩子入园的过程中,更容易放下焦虑和担忧,父母可以更好地相信,孩子能够快速适应幼儿园的生活。

对于这样的跟风家长,教师不应漠视或讽刺,如“你愿意上英语班就送孩子去个体园好了。”而应该运用全面发展的儿童教育观,耐心地与家长交流、沟通,让家长知道幼儿期的发展应是全面的,偏重任何一方或削弱任何一方都是不正确的,但不同的儿童在某一方面可能有突出一些的表现,即各有所长,不能片面地看待孩子,拿自己孩子的短处(长处)跟别人孩子的长处(短处)相比,或者一心只想培养小神童,只要孩子健康快乐,和谐发展,家庭教育就成功了。通过这样的沟通,家长往往会打消盲目攀比跟风的念头,对教师也会心存感激,从而更加尊重和信任老师。

似乎这样的场景比比皆是,不少家长都曾遭遇过类似的情景,孩子沉迷于电子产品,尤其是手机,一旦孩子对手机产生迷恋,那么孩子很难全身心投入学习或是生活之中。而究竟是什么导致了孩子沉迷于手机的问题呢?
比如,如果大概率孩子学术能力弱一些,近期有新的理想的SSAT成绩或新的学期报告,发给学校说明孩子在学术上的进步。
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