这些要求都会造成孩子的焦虑,孩子的焦虑一旦产生,就会或多或少的影响他的生活质量以及学习效率,反而更不利于学习成绩的保持和提高。

《家庭教育促进法》第十六条规定,未成年人的父母或者其他监护人应当针对不同年龄段未成年人的身心发展特点,以下列内容为指引,开展家庭教育:

孩子慢慢大了,得稳定下来上学,我随着孩子定居下来,开始了全职妈妈的生活。二宝出生以后,我开始变得焦虑,悲观,没有安全感,整个人都是灰暗的,经常失眠,经常无缘无故地哭。感觉人生从此再也没有光明,再也找不回那个积极乐观的自己。对孩子完全不想看见,睡觉时离他们远远的,我不想说自己讨厌他们,但那个阶段真的不希望他们挨到我。
总之,家庭教育的核心也是唤醒,只要唤醒了孩子内心深处的力量,孩子就会迸发出不可估量的能量。家庭教育,让我们从唤醒开始吧!用孩子能听得进去的语言,用我们具体的行为,用我们的默默付出,去唤醒每一位孩子吧!
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