家长在开学前,一定要为孩子做好的第3个准备,和孩子一起相信老师和学校,而不是讲老师的坏话,让孩子提高警惕。预判孩子在学校会遇到的问题,有问题要学会怎样去找老师求助。而家长也应该相信老师和学校,不做窥视者,你在上学时间,扒在学校围墙上窥探,一方面是自身的安全问题,另一方面,会让孩子觉得,我来上学,我妈还要“监视”我,太没面子了。

不是每一次努力都会有收获,但是每一次收获都必须努力。家校活动打开了家长们的教育格局,认识到家庭教育对于培养孩子的重要性,更学到了陪伴孩子、家校合一、相互信任的新理念、新方法。

并且,疫情期特殊儿童生存现状的数据调研中,我们发现,专注力不足的特殊儿童由于减少出门,产生了明显记忆力衰退;部分特殊儿童疫情期间沉迷电子产品,与家长频繁产生冲突。
学校为孩子的成长创造一个良好的学习氛围,每学期有针对性地开展“书进绘本”“书进家庭”等活动,鼓励家长与孩子共同读书、共同沐浴书香、共同提高进步。家长提高了自身学习能力,当然再去教育孩子就容易得多了。
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