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孩子在入园一个月内，由家庭生活向集体生活过渡，与家人暂时性分离，生活环境、活动方式、行为规则都发生了变化。这些突如其来的变化让孩子缺乏安全感，随之而来的是心理上的恐惧，很容易情绪波动，产生哭闹、生病、不愿上学等现象，有的孩子需要经过较长时间才能摆脱这种心境。
如果孩子在没有兴趣的情况下，家长过早让孩子写字，容易使孩子失去写字的兴趣和信心，导致厌学，造成学习障碍。过早让孩子写字也会得不偿失。还是要依据孩子的兴趣，有针对地实施教育。
居家学习的难点就是孩子使用电子产品上课，在此期间，家长们最担心的就是孩子沉迷网络。在当前情况下，我认为家长不需要完全禁止孩子使用手机和上网。但要与孩子确定好双方都认可的规则，明确使用手机和网络的时段、时长和内容等，并要求认真遵守，保护好孩子视力和身体健康。同时，家长也要控制好自己使用手机和网络的时间，以身作则，为孩子做出示范和榜样。
如果教育投入尽可能平衡一些，能从教育设施设备和师资等方面给予大多数普通学校更多更好的教育资源，扩大从幼儿园到高中的普及范围，让教育公平成为现实，各类学校的硬件和软件条件就不会存在大的差异，普通家庭的孩子读一所好学校就不再那么艰难，普通家庭的孩子和富裕家庭的孩子一样，也可以享用优质教育。
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