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疫情常态化防控期间不串门、不聚集，非必要不外出，做到勤洗手、讲卫生、勤消毒，倡导使用公筷，努力切断病毒传播途径。上学时建议携带3-4个备用口罩，乘坐公共交通工具全程规范佩戴口罩。每天关注孩子体温等健康状况，按照学校要求做好每日体温监测和上报工作。
活动的最后一个环节是吕老师就家长们的疑难疑问进行解答。有家长对于自己孩子跟同学的关系不友好感到头疼，吕老师建议其切勿只把重点放在孩子的学习上，应该要加强对孩子的人际交往训练和体育锻炼，发展孩子的体育特长，以便孩子能够跟同龄人有话谈、有事做。而对于那些缺乏主动性，依赖性过强的孩子，吕老师则建议家长不能急于求成，正确的做法是找准原因对症下药，充分地相信自己的孩子，敢于放手，敢于让孩子去冒险。
三、理解共情孩子。换位思考，站到孩子的立场考虑问题，理解孩子处理问题的角度、判断标准。例如孩子很努力地学习，但发现怎么努力都学不好，又看到社会上一些人没有学历，也过得很好，他就觉得我为什么非要上学呢？既然学习这么困难，不学习也可以生活的不错，那我是不是就可以不上学了。
家长的焦虑和对孩子分数的迫切需求是加快教育行业内卷的原因之一。当然，家长的出发点是好的，都是希望自己的孩子能够成为行业的佼佼者。望子成龙，望女成凤的心态是每一个做父母的都有的心态。
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