第三,家长们希望孩子实现自己的理想的心理。小时候家里没有条件学钢琴,现在有条件了,孩子要去学。当年没有考重点的,一定培养儿子考上重点。这种希望孩子实现自己的理想的心理会对孩子们形成一种无形的压迫,这种焦虑的情绪也会影响孩子的健康成长。

家长朋友,在增强安全防范和自我保护意识方面,您曾经对孩子通过什么方法、提过哪些建议?孩子哪些建议记住了、哪些没记住?记住或没记住的原因是什么呢?

小学生上学放学背不背书包,还要看家长的意愿,毕竟每个孩子的学习能力不同,有的孩子可能回家继续巩固复习,有的家长还要和孩子一起预习新的功课,一二年级家长还需要帮孩子削好铅笔、整理文具书包等。
除了进行引导,一起讨论以外,情感上的理解和支持也尤为重要。当你愿意做出改变并尝试进行自我约束时,可以让家长及时给予赞扬和鼓励,不要太着急,慢慢来,父母对他有信心,相信他一定能够做到。当偶尔产生了惰性,家长也务必要保持耐心,了解孩子这么做的原因及想法,然后和孩子一起探讨,给予孩子时间和空间。家长切忌对孩子勃然大怒,动辄批评指责,这会激发孩子的叛逆心理,或是对孩子的自信心造成打击。对于良好行为的塑造,正面的强化和鼓励远远比负面的强化和惩罚要更行之有效。
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