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妈妈称，孩子一直磨磨蹭蹭得，吃饭、上学都是等着快迟到才抵达，我就想着治一治她，让她迟到个一两次以后，现在天天就催促我快一点了，爱磨蹭的坏毛病也是算根治了。
目前，大部分农村家长忙于生计、平时无暇与孩子交流，久而久之，形成“只养不育”的局面。多数农村家长一方面认为，教育只是学校的事，他们只要让孩子衣食不缺就可以了，而教育的责任在老师、在学校。另一方面认为家庭教育就是看着孩子做作业、上各种辅导班等。农村家长对家庭教育的片面认知导致家校互动成了学校一厢情愿的事情。
4、焦虑型父母：这种焦虑是渗透在思想深入的一种消极思维模式，它往往会随着事件的发生而被激发，父母的情绪对孩子的影响至关重要，可参看“断崖实验”的视频，情绪稳定鼓励支持孩子的父母往往可以收获一个人格健全的孩子；
家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。法规明确，父母或者其他监护人是家庭教育的直接责任主体，依法履行家庭教育义务。分别明确“三种情形”下，即与未成年子女共同生活的、不能与未成年子女共同生活的、未成年子女父母离异的，父母或者其他监护人的责任义务。对于父母或者其他监护人“不履行”“实施家庭暴力等不当方式”“不能履行”家庭教育义务的情形，明确未成年人可以向学校、村居委会、未成年人保护委员会、民政部门、妇联等单位或者组织求助，接到求助的单位或者组织应当按照职责及时给予帮助，保护未成年人合法权益。
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