孩子在上学的时候,一天大部分的时间就会和老师在一起,与家长在一起的时间变得越来越少,这就使得老师更能发现孩子的变化,家长应该时刻与老师保持沟通。

孩子们会把这种行为带到学校,就像他们的父母对待学校一样。如果家长把社会的非主流因素带到学校,他们只会给孩子带来负面的榜样。也许在成年人眼中,它不是主流,但对儿童来说,它可能成了一个值得效仿的对象。大人做什么,孩子会下意识地模仿,对于孩子以后的发展和审美都会是一大障碍。

要消除孩子对学校的恐惧心理。“多和孩子聊聊上学的事情,祝贺他进入更高的年纪,让他为此感到自豪,增强自信心”。汪华还说,还要让孩子多接触身边的小学生,了解丰富多彩的校园生活,从而感到上学是一件快乐的事。
如果孩子和家长都不再纠结于是否需要上学,不用再必须经历生死的博弈,木僵或者自残的折磨就可以接受不上学,从而另外寻找适合自己的出路的话,我们还有必要经年累月的承受抑郁症的痛苦和折磨吗?
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