首先恭喜孩子会顶嘴了，[微笑][微笑]，（家长别急着骂我哈[害羞]）说实话家长应该是欣慰的！说明孩子长大了！[微笑][微笑]下面咱们一起探讨下怎么能有效解决顶嘴问题：

孩子只是顶嘴的话，可以在孩子情绪稳定的时候，创造和谐温馨的氛围的时候，和孩子心平气和的交流沟通，记住一定不要以我是家长的口气说教，让孩子多表达，说想法，家长多倾听，可以再把针对孩子出现顶嘴的事提出来，用朋友幽默的口吻问问孩子为什么顶嘴，在交流中发现问题所在，是家长问题我们家长一定要改，孩子问题我们指出来让孩子思考是不是自己有问题，探讨着找到解决问题的方法。

那该怎么样才处理得好？

君山今天给大家2个建议、3点措施，希望能让老师们有备无患。

01、首先是2个建议：

1、要树立一个意识：学生是无法被赶走的；

作为老师，无论多生气，也要记住，学生是无法被赶走的，用有些人的话讲，“义务教育阶段，就算你走了，学生也不会走。”这句话对老师来讲，听着虽然悲怆，但事实就是如此。学生有未成年人保护法呢？学生有“他还是个孩子”的社会舆论光环呢。万一和学生真得起了冲突，最终吃亏的毫无疑问会是我们老师。

所以，我始终认为，不要有动不动就有想“开除”学生、“劝退”学生的念头，因为，绝大部分情况下我们是办不到这一点的。而且从一开始，就本着这种心思去处理学生问题，容易将问题带入到死胡同，不利于问题的真正解决。最终无非就是互相伤害之后，再无奈地相互妥协！

其实，我们可以这样想：老师嘛，为人师表，吃的就是这碗饭，专业就是处理学生问题，要大度一些、包容一些，从整体上去看学生的进步，而不是就抓着一个点把自己气死。

2、要学会控制自己的愤怒。

作为一个老师，你控制自己愤怒的功夫有多深，你处理学生问题的底气就会有多足；这是优秀班主任的标配技能。

老师最易怒，无法控制自己情绪的时候是什么时候？

学生公然顶撞你的时候。

这个时候，你会觉得自己面子挂不住，觉得天崩地也裂，觉得自己以后再也没法在这个班级里立足了，有一种气往上冲、火往外冒的感觉。

我就见过太多的班主任，这种时候会失去理智，撕心裂肺地和学生争吵，脏话、粗话齐上。最后，心里是痛快了，但问题却更复杂了。

请记住，我们老师对学生教育最有力度的时候，是我们保持住我们的规矩、威仪的时候，当我们骂出的话和学生一样，甚至和学生扭打在一起，斯文扫地之后，我们教育的力度也就只剩下吵架、打架本身的那一点恐吓力了。

但你去想啊，真吵架、打架，我们就一定能打得过这些学生么？答案还真不一定。

尤其是一些小个子的男老师、女老师，大部分情况下还容易吃亏。吃完亏最后还要被处理。倔强的老师还要不服气，最后职业生涯还受影响，你说多么不值得啊！

03、当遇到学生顶撞时，有3点措施。

1、避其锋芒。

遇到学生公然顶撞时，最好的做法是：

板下脸，深呼吸，眼神不与他对视，能继续讲课，则讲课，不能继续讲课，则让其他学生去请班主任。班主任到了，先迅速离开现场。

学生爱面子。顶撞老师，大部分是壮胆而为。他的胆来自哪里呢？就是身边围观的同学。因为他如果服软，会觉得自己在同学面前以后要抬不起头。他不是不怕后果严重，只是当时被这种心理冲昏了头脑。

我们避其锋芒，或伤心地离开、或愤怒地离开，不与他正面交锋，因为他不知道你的“底牌”是什么，可以引起他内心中深刻的反省与不安。

这对学生来讲，会是一个异常难熬的过程，很多学生就是在这个过程中，边冷静、边反省，最后自己就把事情的轻重缓急想明白了。

2、单独交流。

等事情过去了，要私下里找学生进行沟通，给事情结个尾。但在沟通之前，你要做好充分的思想准备。因为我的建议是，不以拍桌板、怒吼开始我们的谈话。你要做好先“道歉”的准备。因为，单独一对一、学生怒火已熄的情况下，虽然他这时一般不会和你起冲突，但是，从批评开始的谈话，不容易把话谈到学生的内心里。

道歉什么内容呢？

冲突嘛，双方总都有不舒服的地方。你就道歉让对方感觉不舒服的事情。

给大家举个例子：

比如，今天早上期末考，我到别的班监考，一个学生考试睡觉，我叫醒他，他起床气来了，不听我的提醒。

我面子上实在下不来啊。但忍住了。

等到了办公室里，他这时清醒了，但嘴里还囔囔着，“我就睡觉了，又没有影响别人！题目不会做，你让我干坐在那里干什么！”我听到了，不接着他的话走。

而是先和他道了个歉，“老师先要为刚刚的事情和你道歉”。他一愣，不说话了。我则继续说，“吵醒一个人睡觉是很不礼貌的事情，刚刚我吵醒你了，所以我要向你道歉！”他脸刷就红了，怨言彻底憋住了。这之后，我才开始我“但是···”部分的内容。

因为开头开的好，整场谈话很自然的就下来了，他很快认识就认识到了自己的错误。一场冲突避免了，一个问题解决了，学生也认识到自己的错误了。这样其实就够了。

3、偶尔要懂得演双簧；

还有一种情况，如果面子上实在挂不住，要记得找一个人来陪你演个双簧。我就经常配合其他班主任干这样的事情。

有班主任被学生气到了，我非常愿意让班主任把学生带到我面前的时候发一通火。

这一招，对于看似顽固不化的学生会有奇效。

比如，有一次，一个学生带了小刀来学校玩。小刀属于违禁品，对于其他学生而言可能会造成危险。于是班主任没收了他的小刀。但他觉得，他只是带了小刀、又没有伤害什么人，所以不服气，和班主任正面顶嘴，让班主任下不来台。

班主任把他带到我办公室之后，对于学生的顶嘴，表现得很伤心，拍桌子、甩脸子、一顿闹腾之后，带着哭腔伤心地离开了。

这时，我的教育就水到渠成了。我只需要和学生讲，“你看看你把班主任气得。她平时难道对你不好么？不耐心么？你有没有想过她的好？”一连串的问题，逼得他脸上变颜变色的。我知道，这时学生内心必然极度纠结。

这一招的厉害之处在于：

班主任把火发了，但是人走了，学生被骂了，情绪很激动，但他没人可以回怼了。我这时作为一个第三者出现，他又不会把气撒到我身上，我可以太太平平地在他情绪激动的时候把他往我想要的方向上去引，并且非常容易达到想要的教育效果。

这其实是符合心理学上的道理的。因为，一个人在情绪激动的时候更容易受人影响。

03、结束语：

学生是尚不成熟的人。

我一直持这样的观点，我们老师，见过的学生多、处理的事情多，只要肯动脑筋，学生一般是“斗不过”咱的。

我最怕什么呢？就是有些老师，常年一套方法，对男生用、对女生用，对高年级的用、也对低年级的用。本着“一招鲜吃遍天”的思想搞教育。那么，万一教育形式一复杂，就难免要吃亏了。

我还怕什么呢？怕很多老师怕担责，最后就变成了不要“责”，进入佛系状态。

我们说，普通老师确实可以如此，但是咱班主任不行啊。对于班主任来讲，万一你佛系了，班级事情只会更多，发生问题的概率只会更大，那要担的责只会更重。

所以，多搞搞“研究”、多想想“方法”吧，把教育的过程当成一种享受，你会更爱你的教师身份。

孩子随着年龄的增长，上初中了就会有反心里，这个时候我们应该多给孩子点时间，切记不可以打骂！你们顶死他

青少年顶嘴怎么办

家庭生活中，父母往往不能避免与孩子产生分歧。孩子顶嘴会使家庭气氛紧张，整个家如同战场，破坏亲子间的感情。父母应该怎么办呢？

专家认为，如果父母能够自我克制一点，对孩子多一些了解，就能够较好地处理这个问题。他针对不同年龄段的孩子，提出了不同的对策，可供参考。

学龄前儿童

顶嘴时的常用语：“不”和“为什么”。

对策：父母应当作好自身行为示范。你可以这样告诉孩子：“如果我们每个人都不去做自己不喜欢做的事情，那这些事谁来做呢？”切忌大声斥责或讥讽孩子，因为你的反应将决定接下来会发生什么。大人并不能控制孩子，你能控制的只有自己。所以，当你努力克制自己的情绪时，其实你正在教孩子怎样控制他们自己。

学龄儿童

顶嘴时的常用语：“你不懂”和“这不公平”。

当孩子叫嚷“不公平”时，父母应当学会适当限制他们的行为，这些限制能增进孩子的自我控制能力。比如，你可以与他“约法三章”，规定什么情况下他可以熬夜或外出聚会……这样，当孩子抱怨时，你就提醒他：“还记得家里的规定吗……”

青春期以前的儿童

顶嘴时的常用语：“有什么了不起的”。

对策：这个年龄段的孩子通常不太负责，与他们相处，父母往往会处在被动地位。比如，女儿向你借了一条心爱的围巾，但把它弄丢了，你可能会冲口而出责怪她：“你怎么这么不负责任？”小心——她很可能这样回答你：“难道你以前没丢过东西吗？”这时，你千万不能动怒，不能以同样的言辞去攻击她，而应具体问题具体分析：“你做了……我觉得……”尽量用对待客人般的克制与尊重来对待你的孩子，争吵不是目的，让孩子认识到他应该对自己的行为负责才是最根本的，而恰当的方式是关键。

青少年

顶嘴时的常用语：“让我一个人静一静”和“都是你不好”。

对策：当心——他们看起来也许像成人，但他们其实并不成熟。他们天真地认为自己很强大，不会受到伤害。你要做的是耐心倾听他的诉说，让他明白，你始终在他身边。如果他想一个人待一会儿，让他去吧，但这并不意味着你对他置之不理。你可以采取更婉转的方式与他接近，比如，给他留张条（不要用那些攻击性或责备的话），告诉他你想得到他的回音。试着用温和的语调同孩子交谈吧，如果你大声叫喊或斥骂，你的孩子也会用同样的激愤来对待你。记住，作为父母，你无法和你的孩子交朋友，但你能以友好的方式对待他。

最后，建议每一个家庭成员都坚持如下规定：1、不攻击；2、不轻视；3、不谴责；4、弄清问题所在；5、想办法解决问题；6、找出今后避免类似问题发生的办法。你首先得了解他们顶嘴的心态按照你说的情况。

作为老师或者家长一定要想好办法。多看看心理学吧，以后会有更多的学生跟他学。，他们顶嘴大部分是为了让自己在班上与其他同学区别开来，不然。让其他同学对他刮目相看

再看看别人怎么说的。