【三年级男童被家长批评后逃学出走】

25日，广州台涌一个三年级的男童开学的第一天到达学校附近后没有上学，而是走到七星岗附近玩耍，男童走失17小时后，经多方努力最终被寻回。据了解，男童是因为网课作业未完成，且受到爸爸的批评，在开学日离家前拿了几十元零钱，并带了一件长袖外套，准备出走。小今说：家长教育孩子时要照顾孩子的情绪。

现在的“熊孩子”皮起来

让警察叔叔感到头疼！

为了体验一把“荒野求生”，四川泸州4名小学生备齐雨衣、打火机、鱼线，还带了一口锅和米，一起逃课上山。事发9个多小时后，合江县公安局白鹿派出所将“熊孩子”们全部带回。

是的

背了一口锅

你没看错！

4名“熊孩子”在学校翻墙逃课

欲上山露宿当地全警出动搜山巡查

11月28日14时许，合江县公安局白鹿派出所接到一位老师报警称，白鹿镇某小学有4名学生翻越围墙逃课，目前去向不明。

接警后，白鹿派出所民警赶到现场了解到，逃课离家的4名小孩分别是刘某、周某、雷某、罗某，都是男孩，一名五年级、三名六年级学生，逃离学校已1个多小时。

民警走访过程中，有群众称，一个小男孩曾向其借过一个打火机。经走访调查，民警初步判断，他们准备在山上露宿。

考虑到夜间山上天气寒冷，且山间有野猪等野兽出没，如果不及时找到，这4名小孩可能会有生命危险。

当日值班民警一面向派出所领导汇报请求增援，一面组织附近村社干部、学校老师及小孩家长寻找。但搜寻近2个小时，仍未发现孩子的踪迹，白鹿派出所全警出动赶赴现场增援搜寻。

全体搜寻人员在派出所的统一指挥下，分为搜山、巡查、查看监控3个小组，进行全方位寻找。

孩子们带上锅、米和鱼线

想体验“荒野求生”

离家9个多小时后终被找到

11月28日23时许，在白鹿镇楠木村的合渝路附近，4名小孩被巡查民警发现，家长悬着的心这才放下。此时，距离他们逃课离家出走，已超9个小时左右。

在派出所，民警了解到，4名小孩逃课前就准备了雨衣、打火机、米、鱼线、刀具等野外生存装备。令人哭笑不得的是，其中1名小学生书包上，还挂了一口锅。

在4个“熊孩子”逃课离家之后，打算到就近的山上生火过夜，体验一把“荒野求生”。

由于天气寒冷、到处漆黑，孩子们也还未吃晚饭，他们开始害怕起来。他们也想过回家，但又害怕被家长责罚，便一直在附近逗留，直到被巡查民警找到。

目前，民警对这4名小孩逃课、离家出走和想体验“荒野求生”的做法，进行了批评教育，使其认识到了自己的错误。随后，民警将刘某、周某、雷某、罗某四名学生一一交到各自家长手中，并嘱咐家长注意教育方式方法。

谢谢民警的叮嘱

希望4名小朋友早日认识到自己的错误

这样的行为真的太危险了！

从表面看是不想上学，其实不然；上学其实是苦的，谁的内心不喜欢自由，他不是不明白上学时学知识这个道理，可能是在家里或者别的地方更加安逸，在安逸环境里长了就会产生厌学的想法；这很正常，跟孩子好好的说一下，不要发火。孩子旷课、逃学是比较严重的问题，从品德方面说，是公开违犯校纪校规；从学习方面说，是放弃学生的重要职责——学习。孩子旷课、逃学是厌学、恐学的表现。

旷课、逃学的孩子，多数学习吃力。上课如听天书，根本不懂；作业不会做，或者干脆不做，或者抄袭别人的；老师天天批评，有时还向家长告状；家长天天指责，甚至拳脚相加。

这些孩子一听学习就头痛，旷课、逃学可以暂时躲避一时，心里轻松一阵儿。有的在街上闲逛，有的去玩感兴趣的东西（如游戏机等），有的可能离家出走，有的想放弃学习出去打工。实际上，这些孩子的处境十分难受，既可气，又可怜。

孩子学习跟不上，不是一天两天造成的，大多是从小没有养成学习的习惯，得过且过，知识基础和技能基础都很差，没有掌握学习方法。家长有责任，学校老师也有责任。解决孩子旷课、逃学问题必须家校双方共同配合。

从家长方面来说应从以下几方面去考虑解决措施：

一、承认自己在教育上有失误，没有下功夫从小培养好孩子的学习习惯，教育态度、方法生硬。家长应该在自我反省基础上跟孩子倾心交谈两三次，检讨自己的缺点，听听孩子心里是怎么想的，跟孩子一起下决心，一点一点赶上去。家长千万不能重复过去那种简单、粗暴的做法，也不能放弃教育的责任。家长的态度是孩子转变的重要因素。

二、向老师请教，跟孩子讨论，分析孩子的主要问题在哪里，以便有针对性地采取措施。对孩子的学习情况要一科一科分析，学习最差的科目的学习态度、方法、学习具体内容仔细分析，问题找得越准越好。

三、跟学习好的孩子“结对子”。要跟老师商量，选择与自己孩子有交往基础、能帮助人的学生做小老师。必要时，带孩子到对方家里去向对方的家长郑重作出表示。为了不给“对子”增添太多负担，对自己的孩子要有具体要求，如“自己先看，不懂再问”，“自己先做，哪里不会再问”，“课前预习，找出难点，上课专心听讲”等，孩子没有积极性、主动性，光依赖别人肯定不行。

四、请家庭教师。孩子有几科学不好，先突破一科、两科。跟老师商量，请一位家庭教师利用双休日给孩子补课。要请比较有经验的教师。请教师前，孩子应有充分的思想准备，不能有依赖心理。要调整好孩子与教师之间的关系。

五、家长跟孩子共同学习。有的孩子厌学与家长的不爱求知有关。这些家长应该转变思想认识，认真学点东西，学孩子的功课或者另外学习某一门知识。家长与孩子安排共同的学习时间，有互相监督检查的措施。

六、加强与班主任的联系。孩子出现旷课、逃学现象以后，要经常与班主任保持联系。一方面，根据孩子的特点，请老师在班上给孩子安排力所能及的任务，使孩子改变不利的角色地位；可以准备一个家校联系本，由孩子、家长、老师共同写联系内容。建议以孩子写为主，像日记一样，老师和家长写些分析、表扬、建议的内容。小学生应天天写，中学生可以一周写二三次。

七、如果有几个孩子群伙旷课、逃学，应几位家长联合起来共同商讨对策，跟班主任一起研究帮助措施。比如共同请家庭教师，订互相促进计划，共同进行文体活动，成立“争气小组”等，把孩子的积极性调动起来。

当家长诚恳地多次找老师商讨对策时，老师也会在校内采取相应措施，帮助孩子进步。不过，应该想到，孩子的学习不是一下子能上去的，要有耐心，要不怕反复。家长如果信心不足，或者采取放弃态度，那孩子就有可能破罐破摔了。

有一点应该强调，对厌学的孩子，切不可批字当头，罚字当头。要实事求是地看到孩子的优点和微小进步，及时给以肯定，使孩子有成功的感受，逐步提高自信心，由“厌学”变成“喜学”，旷课、逃学的问题就会解决。

有时，学校为了严肃校纪，对屡次旷课、逃学的学生给以必要的处理，家长应配合学校，抓住机会做思想教育工作，让孩子下定决心，有一个新的开始。

个别孩子旷课、逃学，是受不良分子引诱、胁迫所致。这种情况，应及时与校方、治安机构联系，采取有效的措施。孩子旷课、逃学是比较严重的问题，从品德方面说，是公开违犯校纪校规；从学习方面说，是放弃学生的重要职责——学习。孩子旷课、逃学是厌学、恐学的表现。

旷课、逃学的孩子，多数学习吃力。上课如听天书，根本不懂；作业不会做，或者干脆不做，或者抄袭别人的；老师天天批评，有时还向家长告状；家长天天指责，甚至拳脚相加。

这些孩子一听学习就头痛，旷课、逃学可以暂时躲避一时，心里轻松一阵儿。有的在街上闲逛，有的去玩感兴趣的东西（如游戏机等），有的可能离家出走，有的想放弃学习出去打工。实际上，这些孩子的处境十分难受，既可气，又可怜。

孩子学习跟不上，不是一天两天造成的，大多是从小没有养成学习的习惯，得过且过，知识基础和技能基础都很差，没有掌握学习方法。家长有责任，学校老师也有责任。解决孩子旷课、逃学问题必须家校双方共同配合。

从家长方面来说应从以下几方面去考虑解决措施：

一、承认自己在教育上有失误，没有下功夫从小培养好孩子的学习习惯，教育态度、方法生硬。家长应该在自我反省基础上跟孩子倾心交谈两三次，检讨自己的缺点，听听孩子心里是怎么想的，跟孩子一起下决心，一点一点赶上去。家长千万不能重复过去那种简单、粗暴的做法，也不能放弃教育的责任。家长的态度是孩子转变的重要因素。

二、向老师请教，跟孩子讨论，分析孩子的主要问题在哪里，以便有针对性地采取措施。对孩子的学习情况要一科一科分析，学习最差的科目的学习态度、方法、学习具体内容仔细分析，问题找得越准越好。

三、跟学习好的孩子“结对子”。要跟老师商量，选择与自己孩子有交往基础、能帮助人的学生做小老师。必要时，带孩子到对方家里去向对方的家长郑重作出表示。为了不给“对子”增添太多负担，对自己的孩子要有具体要求，如“自己先看，不懂再问”，“自己先做，哪里不会再问”，“课前预习，找出难点，上课专心听讲”等，孩子没有积极性、主动性，光依赖别人肯定不行。

四、请家庭教师。孩子有几科学不好，先突破一科、两科。跟老师商量，请一位家庭教师利用双休日给孩子补课。要请比较有经验的教师。请教师前，孩子应有充分的思想准备，不能有依赖心理。要调整好孩子与教师之间的关系。

五、家长跟孩子共同学习。有的孩子厌学与家长的不爱求知有关。这些家长应该转变思想认识，认真学点东西，学孩子的功课或者另外学习某一门知识。家长与孩子安排共同的学习时间，有互相监督检查的措施。

六、加强与班主任的联系。孩子出现旷课、逃学现象以后，要经常与班主任保持联系。一方面，根据孩子的特点，请老师在班上给孩子安排力所能及的任务，使孩子改变不利的角色地位；可以准备一个家校联系本，由孩子、家长、老师共同写联系内容。建议以孩子写为主，像日记一样，老师和家长写些分析、表扬、建议的内容。小学生应天天写，中学生可以一周写二三次。

七、如果有几个孩子群伙旷课、逃学，应几位家长联合起来共同商讨对策，跟班主任一起研究帮助措施。比如共同请家庭教师，订互相促进计划，共同进行文体活动，成立“争气小组”等，把孩子的积极性调动起来。

当家长诚恳地多次找老师商讨对策时，老师也会在校内采取相应措施，帮助孩子进步。不过，应该想到，孩子的学习不是一下子能上去的，要有耐心，要不怕反复。家长如果信心不足，或者采取放弃态度，那孩子就有可能破罐破摔了。

有一点应该强调，对厌学的孩子，切不可批字当头，罚字当头。要实事求是地看到孩子的优点和微小进步，及时给以肯定，使孩子有成功的感受，逐步提高自信心，由“厌学”变成“喜学”，旷课、逃学的问题就会解决。

有时，学校为了严肃校纪，对屡次旷课、逃学的学生给以必要的处理，家长应配合学校，抓住机会做思想教育工作，让孩子下定决心，有一个新的开始。

个别孩子旷课、逃学，是受不良分子引诱、胁迫所致。这种情况，应及时与校方、治安机构联系，采取有效的措施。

试述小学儿童出现攻击、说谎、逃学或离家出走的原因及其应对策略？

家长在孩子成长过程中的角色无可替代，孩子得不到家长的关心和鼓励，自然容易生出问题攻击是一种本能反应。当儿童疲倦、不舒服或者受到挫折时，为了维护自身心理上的平衡，有些父母打骂孩子，或者孩子看电视模仿一些暴力行为。

应对策略：与父母配合，父母不使用暴力，学会正确教育方法，尊重孩子，为孩子做榜样。老师帮助孩子及时做心理疏导，恢复孩子的心理平衡。

说谎原因是因为儿童说了实话要受惩罚，说谎可以免于批评。说谎可以不做自己不喜欢的事，害怕承担错误，夸耀自己优于别人。

应对策略：父母以身作则，对孩子撒谎行为及时批评，要理解孩子心理，让孩子信任自己，明确撒谎的危害，告诉孩子要敢于承担错误。

逃学或者离家出走原因：父母经常批评孩子、唠叨、暴力。孩子学习不好受到老师父母的冷落批评，变得厌学没自信。

应对策略：不对孩子提出过高的要求，以朋友的身份来和孩子相处，鼓励尊重孩子，平等相处。老师应该因材施教，肯定每一个孩子，不伤害孩子自尊心。鼓励孩子，耐心温柔教育孩子建议你听听李玫瑾的音频，她是教育专家，希望对你有帮助。