其次是上学后的前几天,可以适当地放松对孩子的要求,不要立刻就进入高强度的学习,每天稍微多一些玩的时间和父母陪伴的时间,这样孩子在假期积攒的幸福感也会有延续,不会对上学那么逆反。

从儿童心理学层面来讲,孩子在写作业的过程中,如果背后始终坐着一个时不时地提出意见的家长,那孩子将失去最基本的安全感,而失去安全感的孩子,会让“写作业”这件事无辜躺枪,结局就是孩子把写作业这事当成是家长和自己“过不去”的“背锅者”,敷衍、逆反、厌学等念头就会滋生出来,最后发展到讨厌写作业这件事了。

刘老师介绍,处在这一阶段的孩子具有较强的自我意识和独立意识,很多家长会用父母身份强压、用亲子关系威胁,但这种方式弊大于利。长此以往,不仅会严重破坏亲子关系,还会加重孩子对手机等电子产品的依赖和沉迷。
很多孩子在拒绝上学之前就有相关迹象,比如抱怨学习压力大,作业又多又难,晚上睡不着觉,上课注意力集中不了,在学校里很烦躁等等。这其实是学业困难出现的苗头。
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