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饭桌上，孩子拒绝吃萝卜，爸爸立即警告他不吃将会有怎样的后果，但孩子仍然不愿吃，爸爸突然起身一把抢走了孩子的饭碗。
同时，在家庭教育方法上，家长们也存在一些偏差，例如对孩子的事情包办代替，无法促进孩子的全面发展；片面采取外部奖励方式，忽略孩子内在动力的激发，很多家长会使用金钱玩具或其他物质激励，调动孩子学习或做事的积极性；加重孩子的课业负担，无法与学校教育形成合力，尤其是学校“减负”的同时，家长却明显在“增负”。但在家庭教育指导等活动中，家长参与程度明显偏低。
《2018年中国家长教育焦虑指数调查报告》显示，68%的家长高度焦虑孩子的教育问题。这种普遍存在的教育焦虑是如何造成的？说到底，就是大部分家长担心孩子上不了好学校，将来没有好出路。当家长把孩子的未来都押注在少数所谓“好学校”上时，这种焦虑就难以化解。
学生学习自觉性不强，早读老师不进教室不知道主动读书，下午不知道主动来练字。作业马虎粗心，错题发下去不知主动订正，在作业本上乱撕乱画。家长不可小看这些细节，这些细节决定您孩子将来的学业长进。年级孩子最主要是习惯养成，希望家长配合学校做好此项工作。
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