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刘大哥说孩子从来没有在他的面前表露过任何对妈妈的想念。我们劝导刘大哥，对于浩浩不愿上学这件事是急不来的，给他一点时间让他解开心中的结，信心、耐心对于浩浩来说是缺一不可的。一段时间下来相信浩浩一定能改变不少，甚至能恢复变成正常的、优秀的孩子。
最初，十一学校的很多老师也对这种失控感难以接受，就像我们在家庭教育中遇到孩子不听话，权威受到挑战时的那种崩溃。
孩子愿意和父母表达自己的焦虑，是出于对父母的信任，ta自己已经无法应对和解决，所以向父母求助。这时，父母能够用稳定、富有弹性的情绪，去容纳孩子内心的焦虑和不安，不做评判，只是分担ta的情绪，孩子才会建立心理上的安全感。
假期中的孩子，心态通常较为松弛，而开学后则相对紧张，两种状态的转换往往需要一段时间。对此问题，家长们不能操之过急，应循序渐进地帮助孩子把心收回来，否则会给孩子太大的心理负担。由于某些特殊经历和感受，有些孩子可能会对上学感到“焦虑”甚至“恐惧”心理，家长要读懂并理解孩子产生的这些情绪，可以允许孩子在开学前后度过一段“缓冲期”，慢慢适应新学期的生活。
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