同学们踊跃发言,各抒己见,有同学说要给自己规定每天电子产品使用时间;有同学指出每次上网时,要明确上网目的,不能以学习为由来打游戏,看小说等;还有同学认为,要每天锻炼,多培养兴趣爱好从而分散注意力,不沉迷网络。

注重家校沟通:家长与学校多沟通、多交换信息,形成共同关注孩子身心健康发展的良好氛围,发现孩子有安全隐患苗头和不良行为,要及时告知学校,与学校共同做好孩子的安全教育。

焦虑的家长们希望孩子接受良好的教育,赢得未来的竞争,因此开始拼命追寻名校,购买学区房、上补习班。焦虑的教师开始变着法与领导拉关系,希望学校在分班时给自己班多分好学生,调配教学能力强的搭班教师,以此来提升班级教学成绩。但焦虑具有定向传导的特点,家长和教师的做法将会把自己的焦虑情绪传导给孩子,它的直接结果就是家长、教师和孩子都很焦虑。
一般说来,只要坚持送孩子入园,一、二周后孩子就可渐渐适应幼儿园的生活了。但也有少数比较难适应,这部分孩子大多是平时饶膝于家长周围和外界接触太少,或是家长过于呵护、包办,使孩子各方面能力,特别是生活自理能力比较差。
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