谈谈孩子的自律性

学习成绩一般，班里前十名，这都是他妈严格管教出来的，如果按照我的思想放任不管，让他自己靠自觉性学习，我估计肯定倒数第一、二名，我的思想跟他妈不一样，他妈是天天跟着，天天催着，天天辅导作业，这样养成的习惯就是说不能离开人，没有自律能力，也没有自主能力。

在教育孩子问题上我俩没少吵了架，还有就是我家这孩子，他生活上太自私，感觉啥都是他自己的，侧面打听家里有多少钱？有几套房子？这时我们两口子感觉一个孩子老了基本指望不上，所以才要的二胎，他们兄妹相差八岁，吃东西，玩玩具什么的就不会让他妹妹一点，你越说给你妹妹留一点，妹妹还小，人家吃的越快，一点不给留。

他现在年龄小，在家里天天让父母盯着，看着还可以，但是年龄再大点呢？去上初中，上高中，上，将来走上社会谁还会天天盯着他？我感觉一个人不管能力大小，学习好坏，一定有自律性，自觉性，不被外界干扰的自主性，自己知道学习，知道做作业，这样的孩子才能成才。长大后才能干出自己的一份事业！就像成年人一样知道挣钱，知道养家，而不是随心所欲地去活着。

我不知道别人家的孩子是怎么教育的？反正我家的孩子这样教育是不对的，任何习惯的养成都是从小惯的，没有狠下心来好好管教，惯子就是害他，也是父母的失败，子不教父之过说的就是这。

面对任何诱惑力，不管是成年人还是孩子都能抵挡住才行，这个怎么样才能实现，就是靠平时积累的自律性！

大家好，我是可可妈。

很多朋友聊天说，孩子总是管不住自己，要求越多，反而做得越差。

是啊，孩子还在成长，他没有办法做到严格的自律，而且爸爸妈妈和外界的他律越多，反而越会影响孩子自律能力的形成。

为什么呢？以为自律是跟责任心是紧密相连的，只有孩子意识到，这件事情是自己的责任，他才会才会有内心的驱动力来完成，只有内在的动力才是永久的。

因此，我们要想让孩子变得自律，源头要培养孩子的责任心，让孩子做自己的“第一责任人”。

培养孩子的责任心，是一个很漫长的过程，肯定是越早开始越好。 这样从小就自己对自己的事负责，长大以后也能对自己的选择负责。

培养孩子的责任感，可以从想做清单和责任清单这2个清单入手。

第一个清单：想做清单

为什么要制定这个清单呢？首先是要通过孩子想做的事情，来培养孩子的责任心，这样孩子比较容易接受，也愿意参与进来。

比如，从生活的一些小事入手，询问孩子想做哪些事情，帮助孩子一起列一份让他快乐的想做清单，比如说孩子想养一只乌龟，想自己整理房间，想自己存压岁钱等等。

想做清单制定好以后，要跟孩子一起讨论和约定，这些事情都是他自己想去完成，如何付出自己的努力，这些清单上的愿望才能实现？

通过想做清单，调动孩子的积极性，培养孩子的责任心，同时也通过完成这些孩子自己想做的任务，来增强孩子的自信心和自律能力。

第二个清单：责任清单

这个清单是培养孩子自律的关键。

其实，孩子能不能有责任心，能不能学会管住自己，完全取决于父母。

当父母替孩子去做了孩子有能力做好的事情时，孩子也就会丧失管理自己的能力。

而当父母放手让孩子去做自己力所能及的事时，孩子既得到了锻炼，也感受了自主权。

因此责任清单，也叫做放手清单，主动给孩子赋权，让孩子学习自己去做主。

制定责任清单时，也一定要和孩子一起讨论，明确哪些事情是孩子的责任，也是必须要做的，比如安排自己的学习时间、写作业准时完成、帮助做家务、倒家里垃圾等等，根据孩子的实际情况而定。

责任清单里面的事情，可以由孩子自己做主搞定。

当孩子确有需要，才能来求助父母，而且孩子必须跟父母说清楚以下三点：

第一点，这件事情我为什么需要父母帮忙，具体原因是什么。

第二点，我需要父母帮我做具体事情是哪些。

第三点，按照我自己的能力，能够做到哪一步，接下来哪步需要帮助，哪步可以自己完成。

这样，孩子在不断地自己完成责任清单、不断自我做主的过程中，不停地去强化承担责任这个理念，并且学会管理自己，体会到自己是有能力做好自己的事，这种能力就会让孩子慢慢地从他律变得自律。

对这样的孩子老师经常批评，家长也总是责骂。批评和责骂以后仍不见效果，于是这些孩子被老师打入了“另册”，家长也为此头疼不已。

为什么这些孩子的自制力和自觉性这么差呢?心理学家们研究发现，那些胎位不正、剖腹产、难产的孩子兴奋，活动量大，自我控制能力差。要改掉这些孩子的毛病应进行专门的训练和调整。例如，拍球、跳绳、滑梯等训练，这些训练看起来像玩，实际上是训练孩子不断地用大脑指挥自己的眼、耳、手、脚和躯等进行协调一致的运动。而这些训练的效果与玩游戏机、电动汽车、唱卡拉0K等活动是不能相比的，后者是加强孩子的参与能力，而前者是从根本上提高孩子自觉性与自制力的手段。

还有一些孩子缺乏自制力和自觉性是由于出生后运动量不足造成的。孩子小时候老让家长抱着，缺少充分地练习翻身、爬行、掌握平衡和协调等活动，使得孩子大脑中枢对躯体的控制能力得不到充分地发展。其实孩子的自制力和自觉性并不是与生俱来的，需要后天的培养和训练。它的发展进度并非人人一致，而发展的快慢与家长的教育方法正确与否是非常有关的。

所以，孩子的自觉性与自制力的表现体现着家长教育的是否成功。有的家长的教育方法是放任自流，认为孩子长大了就自然会好，殊不知，一棵在狂风暴雨中长大的小树是需要有一个强有力的支撑点才能让它们长直成材的。还有的家长对孩子严加管教，控制得非常严，结果孩子没有学会自制，而是依赖“他制”，一旦家长控制不到他了，他就非常自由散漫，为所欲为。所以，正确的做法一是从小对孩子进行科学的训练，二是要对孩子正确地管教。

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